Fressen Zombies faule Eier?

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Gestärkt, überzeugt und doch etwas unsicher bin ich heute wieder in die Schule gegangen. Auch wenn ich versuche die Verlängerung des Referendariats positiv zu sehen, fühle ich mich bisher noch nicht gut genug. Heute hatte ich Besuch in meiner ersten Stunde von meiner neuen Fachleiterin. Auch das ist positiv, dass sie möglichst schnell eingreifen kann, bevor sich noch einmal schlechte Verhaltensweisen einschleifen und doch fühlte es sich wieder wie eine Prüfungssituation an.

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Selbstoptimierung XX – transparente Notenvergabe

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Bild von Prettysleepy auf Pixabay

Schulnoten. Eine Tortur für die Schüler. Eine Tortur für die Lehrkraft. Es ist deshalb wichtig besonders offen und transparent darüber zu sprechen. Einige Schüler fühlen sich durch ihre Mitschüler gehemmt sich im Unterrichtsgespräch zu beteiligen. Andere haben einfach keine Lust. Gerade für mich als junge Lehrerin ist das schwierig auseinander zu halten. Ich werde für die mündliche Mitarbeit tatsächlich nur das Bewerten, was ich sehe. Wenn ich bei einem Schüler nichts sehe, bekommt er erst einmal eine 6. Und danach werde ich genauer hinschauen. Vielleicht bearbeitet er die Aufgaben, ist aber nur zu schüchtern seine Ergebnisse zu präsentieren. Dann werde ich versuchen mit dem Schüler zu sprechen und den Grund dafür zu finden.

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Farbe des Unterrichts

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Bild von bodobe auf Pixabay

Es ist die letzte Nacht vor dem Examen. Ich habe alles vorbereitet. Ich bin auch überzeugt von meinem Konzept. Zuerst hatte ich eine Notenkonferenz bis 17.30 und dann habe ich noch zwei Stunden gedruckt und die Zettel sortiert. Dabei wollte ich doch eigentlich keine Materialschlacht veranstalten, aber nun ist es mit den ganzen Hilfekarten doch etwas mehr geworden.

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Minute um Minute

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Bild von Angel Glen auf Pixabay

Die letzten Augenblicke vor dem Examen fühlen sich nicht gut an. Ich lebe von Minute zu Minute und denke mir, dass meine Planung durchdacht ist und, dass ich keine Lust mehr habe noch groß etwas zu ändern. Ich würde es bestimmt auch nur noch verschlimmbessern.

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Selbstoptimierung XVI – Gütekriterien für Zensuren

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Bild von Enrique Meseguer auf Pixabay

Schulnoten. Eine Tortur für die Schüler. Eine Verantwortung für die Lehrkraft. Schule ist nicht nur ein Ort der Wissensvermittlung, sondern auch ein Ort der Selektion. Mit dem Abschluss werden die begrenzten Ressourcen unserer Gesellschaft verteilt. Deutschland ist immer noch eines der Länder, wo der Bildungserfolg am stärksten korreliert mit dem Einkommen der Eltern. Mein rasendes Herz zerspringt, wenn ich schlechte Zensuren muss. Auch bei meiner ersten Klausur war ich zu wohlwollend. Trotzdem war der Durchschnitt nur bei 3,4. Nun hatte mich mein Fachleiter aufgefordert noch einmal kritischer auf die Ergebnisse zu schauen. Ich habe den neuen Schnitt noch nicht ausgerechnet, allerdings wird er deutlich schlechter sein.

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Selbstoptimierung XV – Fachsprache

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Bild von JL G auf Pixabay

Ich hatte neulich meine erste Klausur in der Oberstufe schreiben lassen. Nicht nur, dass sich Schüler bei der Schulleitung über die aus ihrer Sicht zu kurzen Klausur beschwert hatte und darüber, dass einige ihrer Mitschüler beschwert hatten, hatte mir mein Fachleiter erzählt, dass jetzt auch erhöhte Gefahr bestünde, dass auch die Schulleitung über die Klausur schauen wollen würde. Dieses Debakel sollte ich allerdings als Chance sehen, dass ich in einem relativ geschützten Rahmen noch einmal sensibilisiert werde eine Klausur juristisch einwandfrei zu korrigieren.

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Selbstoptmierung XIII – der richtige Anfang

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Bild von rony michaud auf Pixabay

Wir erreichen in Kürze unseren Ziel Bahnhof Klassenführung. Doch am Ende möchte ich ironischerweise noch einmal auf den richtigen Anfang hinweisen. Leider spielte in meiner universitären Ausbildung das Thema Klassenführung nur eine untergeordnete Rolle. In dem kurzen Jahr Praxis habe ich deutlich mehr gelernt über Pädagogik als in meinen gesamten Lehramtsstudium.

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Selbstoptimierung XI – Schüler-Lehrer-Beziehung

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Bild von Pete Linforth auf Pixabay

Bisher konnten wir die schönen Aussichten auf wundervolle Brücken über den Tälern der Unwissenheit bei angemessenen disziplinären Maßnahmen und bei Regeln und Ritualen bewundern. Als Grundvorrausetzung für eine konstruktive Schüler-Lehrer-Beziehung.

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